醫院里的“芳華”歲月

醫院里的“芳華”歲月

“芳華就是一襲白衣伏案奮筆疾書，芳華就是無影燈下的柳葉刀的揮舞，亦如提燈女神在病房與院區穿梭，每一位醫者都可以，在芳華的篇章上留下不同的印記，我們沒能見過洛杉磯凌晨四點的太陽，但是，我們見過急診科手術室凌晨四點燈光，聽診器傳來的肺呼吸音......”

當超聲醫學科的美女帥哥們，用輕柔而堅定的聲音念出的《我們的新時代》優美的語句時，就像輕柔的薄紗輕輕拂過我的耳畔，耳機彼端的我深深的沉浸在悅耳的聲音中，驚喜的發現我院醫護人員，白衣下掩藏的才華是如此出眾，竹溪縣人民醫院太和醫療集團竹溪分院的“醫院文化大餐延伸的科室文化佳肴”，給了他們一個展現才華的平臺，在這個平臺上我院許多醫護人員，綻放出奪目的光彩，今天曉編就帶你們來享受一下由（超聲醫學科、醫學影像中心、醫學檢驗中心、輸血科）醫技科室聯合一起來感受一場聲音的饕鬄盛宴“′技‵艷群芳，杏林飄香”讀書會。

第一章情懷篇

讀書滋養心靈，知識改變命運。那就讓曉編帶你們一起到，白雪紅梅中伴隨著清脆的讀書聲開啟一場心靈之旅吧。首先請欣賞由超聲科帶來的《我們的新時代》；“我們的新時代扎根沃土，釀造芬芳，宣誓初心不改”，“不忘初心，方得始終”。我們每個人只有不斷堅持自己的理想和信念，才能有始有終的去實現自己的夢想。這句話被世人摯愛，也一直深深烙在我們醫技人的心里。接下來曉編請欣賞放射科為大家帶來的《幕后英雄》；有多少資深的前輩堅定付出就有多少年青的戰神不畏艱苦；有多少幕后英雄的篤定堅守就有多少希望的戰船揚帆遠航。曉編再給你們請超聲科為大家帶來的-----《起航》。

第二章感悟篇

書猶藥也，善讀可以醫愚。作為醫護人員，守護生命是我們的天職。生命對于我們每一個人，有且僅有一次，我們該如何渡過？請隨曉編走聽聽檢驗科同仁們，帶來的集體詩朗誦《熱愛生命》；生命如此美好，怎能不愛？朋友們，為了我們愛的人、事業和生活，一起努力、認真地活著。接下來請隨曉編走聽聽放射科為大家帶來的《活著是一種責任》；歲月靜好，心亦不老。如此活著，晴天艷陽。還是隨曉編走聽聽檢驗科為大家帶來的《相信未來》。

第三章經典篇

高爾基的《海燕》是首著名的散文詩，自它問世以來便以深刻的思想，銳利的鋒芒和激越的詩情贏得了眾多讀者的喜愛，也是中學語文教材的必選篇目。它被編排在人教版八年級下冊第二單元。是本單元意蘊最豐富、音韻最鏗鏘、寫法最典范的一篇課文。這樣一篇豐潤美篇就得有一位儒雅高潔、興趣廣泛的學者來朗讀，曉編現在就隆重為你們介紹這位儒雅高潔、興趣廣泛的學者型的醫者，他就是坐在我們觀眾席中間的帥氣的竹溪縣人民醫院太和醫療集團竹溪分院副院長胡兆雄副教授（此處有掌聲）；愛情是永恒的命題，我們應當擁有怎樣的愛情觀？讓我們聽聽這首詩，也許能找到答案。曉編為你們請來了檢驗科女同胞們帶來的《致橡樹》！一株小小的野百合，演繹出一段美麗而又令人感動的故事。一個小小的“心靈”為了心中那個美好的愿望，竟是如此的執著和堅韌。它，的確不是一株野草！曉編請你欣賞放射科帶來的《百合花開》；“天生我材必有用，千金散盡還復來”，一千兩百多年前的詩句啊，今天讀來依然讓人血脈憤張！曉編接下來請你們就一起來行賞由超聲科帶來的這首激情澎湃的《將進酒》；海子是我們很多人都喜歡的一名現代詩人，如其說“面朝大海、春暖花開”是一種向往，曉編更傾向于是一種態度，讓你們用掌聲歡迎病理科帶來的這首《面朝大海、春暖花開》。

第四章中國夢

在家庭、社會、學校營造熱愛讀書、支持讀書、尊重讀書、讀書光榮的良好氛圍，激發讀書熱情，感受讀書快樂。習近平總書記15歲的時候到了陜西延川梁家河插隊，他在這里一呆就是7年，每每回憶這段歲月，他總會深情的說：“我的人生第一步學到的都是在梁家河。不要小看梁家河，這是個有大學問的地方。”曉編跟大家一起欣賞沉穩大氣、醫術精湛的吳華成副院長為我們帶來的《梁家河》節選；我們的祖國，地大物博，我們站在960萬平方公里的土地上吸允著五千年中華文明的氧分。無論是塞北的雪、還是南方的花，無論是東邊的日出，還是西邊的晚霞，哪一處不是物華天寶、人杰地靈。曉編請你欣賞放射科帶來的《我的南方和北方》；我們的祖國，大河奔騰，浩蕩的洪流沖過歷史翻卷的漩渦，激流勇進，洗刷百年污濁，驚濤駭浪拍擊峽谷涌起過多少命運的顛簸！超聲科全體同仁的《祖國啊，我親愛的祖國》曉編聽的是熱血沸騰；自從習近平總書記提出了：實現中華民族偉大復興的中國夢的宏偉目標后，中國夢就和我們每一個中華兒女人的夢，密不可分。檢驗科同仁為你們帶來的《中國夢，我的夢》不就是中華民族偉大復興的中國夢，不就是我們每一個中華兒女人的夢嗎！

最后，醫院黨總書記鄭正富作總結講話并即興背誦唐代大文豪、詩人柳宗元的代表作“寒江雪”激勵大家。他說到：讀書是吸收能量，實踐是釋放能量。一邊過讀書一邊實線，就是一邊吸收一邊釋放。不斷讀書不斷實踐，其結果就是不斷產生正能量。有了正能量，思想激活了；思想活了，科室就活了；科室活了，“醫生就活了”一一而醫生活了，一切都好辦了；創新精神，實踐能力。個性化發展，等等，都將水到渠成，瓜熟蒂落。他熱情鼓勵青年醫生努力開闊視野，將讀書與治病救人實踐緊密綜合起來，做有思想、會思想的醫務工作者。